青浦区教师进修学院教育科学研究中心主任朱连云为大家带来了题为《项目式学习的智慧实践》的精彩讲座。

朱老师从“什么是项目式学习、为什么是项目式学习、怎么做项目式学习”三个方面讲解，不仅澄清了相关理论，还展示了诸多实践案例。首先，朱老师指出，补短板成为PISA后中国基础教育改革的集结号，项目式学习意在激活学生，让他们主动参与研究性学习，从而让学生掌握“关键知识”，培养学生“理解能力”和发展“成功技能”。

其次，朱老师提出，项目式学习指以校长为核心的教育教学团队，在学校活动领域、学科领域和跨学科领域，设计真实、富有挑战性的问题，引导和指导学生在一段时间内持续探究，尝试创造性地解决问题，形成相关项目成果。随后，朱老师分享了学科、跨学科、活动三类优秀实践案例，阐明了项目式学习崇尚教学在项目中，项目中包括问题，蕴含着问题解决的逻辑和结构，问题和课程标准紧密关联，生成核心素养。

讲座最后，朱老师对魏运生老师和赵婧老师提出的问题进行了详尽的解答。他补充道，项目式学习还可以依托社会资源，邀请家长指导。

通过本次学习，全体工会教师明确了项目式学习的意义、概念和基本步骤，对于如何促进教与学方式变革有了更深入的思考。在今后的工作中，广大教师将以培养学生创造性问题解决能力为导向，积极进行项目式学习的研究与实践。