《幼儿园教师成长手册》这本书，是我还在做代课老师的时候，代课幼儿园的一位老师送给我的，她告诉我，如果我决定要做幼儿园教师，那么，对这本书对我以后会有很大帮助。当我正式踏入幼教行业之后，的确，在很多方面我都知之甚少。但是，我想到了这本书，希望这本书真能如那位老师所说一样，帮助我更好地工作。

《幼儿园教师成长手册》这本书中的每一条指标都建立在：教育是为了促进每个幼儿在原有基础上的发展，而提高学前教育质量的主体是教师，教师的专业发展是提高学前教育质量的关键。于是，以幼儿发展为本、以教师专业发展为本成为它贯穿始终的主线。

所以说，《幼儿园教师成长手册》这本书，在阅读以后，我最大的感受就是它是一本实用性很强，读起来简单易懂的书。

这本书给我印象最深的就是它的目录，整个目录以一棵蓝色的树为背景。其中的说明是这样的：树形目录试图用一棵大叔形象地暗示教师的不断成长，新手从最基本的根基出发，逐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业人士，同时根基也在不断加深。因此，两个自评体系是一个整体。可以参照使用。枝干和枝叶位置并不意味着有些领域是主干，有些领域是枝节，相反，各领域有同等的重要性，而且相互之间有着千丝万缕的联系。

另一方面手册从班级建设、家长工作、来园准备、来园接待等等方面一一阐述。而我在工作上面的不足，很大一部分也是在班级管理与家长工作方面的不足。因此，我更加认真地阅读、学习。在“班级建设”中提到：“与孩子建立良好的关系，并促进孩子之间在班级规则的基础上和谐共处。”对“关系”的解读，这种“关系”能让你赢得孩子的信任、爱和尊重，从而更愿意听从你的指令和建议，这种“关系”还能让每个孩子在这样一个集体中获得安全感、归属感。他们会更自信、放松地与你沟通，让你更深入地了解他们的喜怒哀乐。这种“关系”的建立是互利的。但是如何来建立这种“关系”呢？在《手册》中也提到：寻找孩子经验中熟悉、感兴趣的食物。与孩子沟通，并表现出你在这方面的长处，让幼儿佩服你。在孩子身上付出的点点滴滴都能得到回报的。

通过阅读《幼儿园教师成长手册》，对我的启发和教育是非常大的，它不仅仅是一本书，同时也是一本能够指引我更好地工作，能够让我吸收更多前人的经验、优秀的教案、新型的话题集一身的参考书，我相信，在我慢慢的成长道路中，我会在这本书中理解更多、发现更多，获得不一样的体会。

2018.11