为进一步加强教师职业道德建设，切实加强教师师德正面引领和反面警示，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，在“守初心、严师德、铸师魂”主题教育背景下，清河湾中学工会在全校组织开展“书香溢园 真心沁爱——荐书”师德系列教育活动。

书籍简介：
冯骥才系列微型小说《俗世奇人》主要人物都是市井之人，不但身怀绝技而且有着各自独特的性情，比如苏七块的坚持行业规则、蓝眼的自信自尊、泥人张的不卑不亢等等。他们一起组成了一个清末民初的天津老城人物群像，展现了天津老城在特定历史阶段的独特地域文化，作者对此有褒扬也有批判，作者通过文学的虚构永远地保存了这个城市的文化记忆。
推荐理由：
冯骥才是民间艺术工作者，曾专职民间文化研究；又是“伤痕文学运动”代表作家，以“文化反思小说”影响文坛。这两重身份带来了两种视角，两种视角深刻地渗透在了《俗世奇人》的文学内容与语言艺术之中。大隐隐于市，大雅始于俗。此俗，乃民俗的俗。诗经首篇便是收录民歌的《国风》，俗世生活是一种别样的美，它蕴藏着原生态的力量与智慧。才子佳人素来为文人所道，读多了却尝到了种“为雅而雅”的拘谨刻意，于文学角度略显单薄。津门传说中的小人物则不同，无论是活出殡的刘道元，卖家产的蔡二少爷，还是干鸡鸣狗盗之事的小达子，看似上不得台面，却都因豁达质朴的性子与洋溢在灵魂中的坦诚智慧而鲜活灵动起来。“这些人空前绝后，却都是俗世里的俗人；这些事匪夷所思，却都是真人真事”，他们饱含着对生活的热爱和追求，嬉笑怒骂间定格为天津民俗画中一景，谱写了时代的大雅之章。

书籍简介：
本书主要彰显HPM对于初中数学教学的巨大价值，提供丰富的数学史素材，再现精彩的HPM教学过程，展示数学史融入数学教学的多元方法，从而改善教师的数学教学信念，激发教师对HPM的兴趣，指导教师的HPM教学实践，扩大HPM专业学习共同体，促进教师的专业发展。 
推荐理由：
数学史融入数学教学，是初中数学教师发展的有效途径。作为数学教师，要懂一点数学史，要关注数学史在数学教育中的作用，让数学史进入课堂，把数学史的学习作为数学课堂的重要环节来看待，让学生知道每一节数学课的由来，让博大精深的数学史得以流传和发展。要把数学史作为指导教学的指南，让学生在学习数学的同时，受到良好的数学教育，激发学生学习数学的兴趣，把课堂上得更具有数学味。
本书列举了多个将数学史融入数学教学的具体案例，有理数的乘法、字母表示数、实数的概念、完全平方公式、平行线的判定等。这些看似简单的课本内容，在课堂教学过程中融入了数学史后，学生知道了它们的发展史，有理有据，自己发散思维，对知识的理解更加深刻。

书籍简介：
依照常规就能做好班主任工作的时代已经过去了。简单的照搬照抄，机械的复制，已经很难激发学生的管理热情。因此，吴小霞老师经过富有实践性的一系列动作，将59招让班级管理脑洞大开的微创意收录到本书中，带领班主任工作实施走向新台阶。
推荐理由：
在做班主任的过程中，我们总会遇到一些棘手的问题。本书聚焦于班级管理，旨在培养我们做一个创意型班主任。
例如正值期末复习阶段，本书也提倡复习到一定程度，需要不断给孩子们寻找奋斗的理由，提升内驱力，不断增加新鲜感和刺激感。我在本书的方法指导下，组织同学们进行男女大比拼，同学们果然都兴致高涨，同时也化解了同学们的疲惫感，增加了他们奋斗的热情。
此外，书中提到的自我管理的三个层次在我们班级也非常适用。第一层，就算有人管，也不能做好，还有抵触情绪；第二层，学要别人管，才能做好自己；第三层次，即使没有人管，也能做好自己。通过三个层次的对应，学生们很清楚了解自己需要自主成长，自主开展自我管理。在本书的指导下，我带着学生们完成自我管理模式的练习，例如每天或每周攻克一个弱点，如：书写问题、上课效率等。经过多次尝试，班里部分同学都取得了一定的进步。
因此我将这本书推荐给大家。阅读完本书后，相信大家能够善于运用创意体验的方式化解学生在各个阶段遭遇的困境和迷茫，帮助孩子们跨过人生成长中的一道道“坎”。

书籍简介：
这是一部心与心交谈的诗人传记。在战火飞的年代，冯至以“携妻抱女流离日，始信少陵字字真”的切身感受，在杜诗中找到了千古知己。于是，他以社诗为根据，细绎杜甫的人生和诗心，表彰“诗圣”的人格精神与艺术魅力，同时也借此排遣自己家国之爱无处安放的苦闷。
推荐理由：
这不是诗人的出处和经历的冷冰冰的记录，而是以“精细而有力”的“心和手”构想和描绘出来的十分丰满、有血有肉的诗人“图像”，从这里可以看到诗人的音容言笑、喜怒哀乐，既充满真情实感，又富于生活情趣。冯至先生是诗人，文笔生动、热情洋溢，他善于把杜甫的诗句融成自己的语言，写来娓娓动听，富于感染力，不像有的同类论著那样，堆砌繁琐的引文和枯燥的分析，令读者望而生畏。这里还要提一下冯先生的凝练朴素的风格。这不仅表现于运句遣辞的力求简明易懂，表现于征引杜诗时总是精选最有代表性的句子，还表现于不做考据文章，像他说的，“为了使读者不被繁琐的考证与论据所累，不曾把问题解决的过程写在里边，附注也尽量减少”。《杜甫传》因此可以说，这部浓缩为十万字左右的著作，包含有远远超过这个字数的内涵。文如其人，这里也反映了冯先生为人的平易朴实的风格。

书籍简介：
《优秀教师的自我修养》是教育名家陶行知的经典之作，从“教师”视角出发，精选陶行知先生关于教师职业认知、教师教学问题与方法、教师自我修养等方面的文章。凝聚了陶行知先生对教育、教师及实际教学工作的认识和感悟，是一本可指导教师提升职业素养与个人修为的“答案之书。 
推荐理由：
《优秀教师的自我修养》这部书是我国著名教育学家陶行知先生所著的一本书籍，书中凝聚了陶行知先生对教育的认识和感悟，初次阅读，受益匪浅。
其中，我最为感兴趣的一个章节是“怎样做小先生”。所谓的小先生即是让我们的学生自己做小老师，这样他们在学习的过程中更容易将知识融会贯通，从而实现学生的学习自主性。正像先生的这句话“千教万教教人求真，千学万学学做真人”对于我们教师来说，最重要的是教会学生学习的方法，让学生学会享受学习的乐趣。
作为一名初中生命科学教师，对学生的生命探究、自主创新的培养发挥着重要的作用。因此，在生命科学课的教学上，我们要学会针对不同学生的特点采取不同的教学方法。学生们由于个性特点和个人能力水平的高低，学习的程度大小也不尽相同。作为教师，要因标施教，针对学生的个性特点采取适合他们的教学方法，这样更有利于促进学生的学习。
学习是一个漫长的过程，小先生的这种教学符合素质教育的要求，有利于激发学生的学习积极性。为此，我们需要不断改正教学策略，为提高学生的教育而不断努力。